Wajarkah...

KURSUS PERGURUAN LEPAS IJAZAH: ADAKAH WAJAR 18 BULAN ?



KPLI bakal dilanjutkan tempoh pengajiannya selama 18 bulan berbanding 12 bulan sebelum ini. Demikian kenyataan yang dieluarkan oleh Pengarah Bahagian Pendidikan Guru (BPG), Datuk Misrah Ibrahim. Keputusan itu diambil berikutan desakan pelbagai pihak selain mengakui tempoh yang diamalkan selama ini kurang berkesan bagi melahirkan guru berkualiti. Ini menunjukkan bahawa usaha Kementerian Pelajaran berhubung perkara ini telah lama dikaji dan dijangka dengan memanjangkan tempoh kursus tersebut, berupaya untuk memantapkan profesion perguruan yang melibatkan graduan lepasan universiti yang mempunyai pelbagai latar belakang disiplin ilmu.

Kursus Perguruan Lepas Ijazah (KPLI) adalah sebuah program latihan perguruan yang dianjurkan oleh Bahagian Pendidikan Guru (BPG) Kementerian Pelajaran Malaysia. Latihan perguruan tersebut dilaksanakan di 27 buah kampus perguruan, Institut Pendidikan Guru Malaysia di seluruh negara.

Lawak atau nasihat...

GURU SEBENAR GURU : KISAH CACING, AIR MINERAL DAN ARAK

sumber: http://websitifatimah.wordpress.com/2009/08/10/guru-sebenar-guru-kisah-cacing-mineral-dan-arak/


Di sebuah sekolah rendah, seorang guru (mana-mana pelajaran pun boleh) yang begitu dedikasi mengajar anak-anak muridnya tentang betapa bahaya minuman keras (arak) kepada kesihatan badan manusia. Sebelum memulakan mata pelajarannya (set induksilah tu…), guru telah menyediakan bahan sumber pengajarannya iaitu 2 ekor cacing yang hidup, dua biji gelas yang masing-masing berisi air mineral dan arak.

Tanpa memberi penerangan berhubung dengan kajian (set induksi) yang akan dilakukannya, guru meminta murid-murid memerhati uji kaji tersebut.

“Cuba perhatikan murid-murid…. lihat bagaimana saya akan memasukkan cacing –cacing ini ke dalam kedua –dua gelas yang berisi air mineral dan air arak. Perhatikan betul-betul. “

“Baik..cacing di sebelah kanan saya akan dimasukkan ke dalam gelas berisi air mineral. Manakala cacing sebelah kiri saya pula akan dimasukkan ke dalam gelas berisi air arak. Perhatikan betul-betul.”

Semua mata tertumpu pada kedua-dua ekor cacing tersebut. Suasana menjadi senyap sunyi. Mereka ingin tahu apa yang berlaku kepada ke dua-duanya.



Seperti dijangkakan, cacing yang berada dalam gelas yang berisi air mineral itu berenang-renang (dengan gembiranya ….. he….. he….. he….. ) di dasar gelas tanpa menghadapi apa-apa masalah. Manakala cacing yang berada di dalam gelas yang berisi air arak, mengelupur lalu mati. Hal ini mengundang perasaan takut kepada pelajar apabila melihat cacing mati dalam kadar segera setelah dimasukkan ke dalam gelas berisi air arak.

Wah… cikgu tersenyum lebar apabila melihat anak-anak muridnya memberikan sepenuh tumpuan pada ujikajinya sebentar tadi. Dengan penuh semangat, guru bertanya kepada murid tentang kesimpulan yang diperolehi hasil kajian yang dilihat oleh mereka.

“Baiklah murid-murid, apa yang kamu dapat pelajari dari ujikaji yang telah cikgu tunjukkan sebentar tadi?”

Dengan penuh yakin anak-anak muridnya menjawab,

“UNTUK MEMBUNUH CACING DI DALAM PERUT KITA…MINUMLAH AIR ARAK.

Guru itu menepuk dahinya…adoooi…he..he…he…


Pengajaran : Dalam apa jua aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru harus memberi penerangan yang jelas agar murid memahami apa yang diajar oleh guru.

Promosi

Assignment Ict (Promosi)

View more presentations from masriah ismail.

miracle music

kartun...

Internet...

Alat Komunikasi

Guru Disiplin

PPSMI?

KALAU GURU TIDAK BERSEDIA

DALAM KELAS BANYAK BERCERITA…

KALAU GURU SENTIASA BERSEDIA

MURID CERDIK KELAS CERIA

KALAU GURU SENTIASA SIBUK

MURID MENJADI HIRUK PIKUK…

KALAU GURU SENTIASA ADA

MURID GEMBIRA DITUNJUK AJAR

Hormati Guru

KALAU SUKA MENJADI GURU

BEKAL DIRI SEGALA ILMU

KALAU TAK SUKA MENJADI GURU

MURID RUGI NEGARA TAK MAJU


**KALAU GURU MALAS MEMBACA

ILMU DIAJAR TIDAK TENTU PUNCA…

KALAU GURU RAJIN MEMBACA

MURID MENURUT HINGGA BERJAYA

MASALAH PENDENGARAN

Posted on October 28th, 2008 by pkppdlms

Sumber:Kamarul Hadi Bin Jahaya & Salasiah Bt. Othman AJK Laman Web Pendidikan Khas Larut Matang & Selama

DEFINISI

Ia adalah masalah-masalah yang menjejaskan komunikasi – masalah bercakap atau memahami apa yang diperkatakan oleh orang lain.

TANDA-TANDA MASALAH PENDENGARAN

Kehilangan pendengaran disyaki jika seseorang tidak mendengar bunyi deringan telefon, tidak menoleh kepada sumber bunyi, seringkali meminta penutur mengulang apa yang diperkatakan, membuka TV terlalau kuat, menunjukkan tanda-tanda keliru dan tidak memahami pertuturan.

KLASIFIKASI MASALAH PENDENGARAN

1 Hilang pendengaran jenis konduktif

Bunyi tidak dapat bergerak dari telinga luar ke telinga dalam secara efisien kerana sumbatran atau kerosakan pada laluan ini. Ini menyebabkan bunyi menjadi perlahan dan tidak jelas. Kehilangan perdengaran jenis konduktif selalunya boleh dipulihkan secara perubatan atau pembedahan.

2 Hilang Pendengaran jenis sensori neural

Masalah ini disebabkan oleh kerosakan telinga dalam atau laluan saraf pendengaran ke otak. Setengah bunyi kedengaran kurang jelas menyebabkan herotan dan masalah memahami pertuturan. Masalah pendengaran ini selalunya kekal. Walu bagaimanapun ia dapat dibantu dengan alat batu pendengaran.

3 Hilang pendengaran jenis campuran

Kombinasi dari hilang pendengran jenis konduktif dan sensorineural.

PUNCA MASALAH PENDENGARAN

Antara penyebab maslah pendengaran ialah jangkitan telinga kronik, fakor keturunan, kecacatan kongenital, sakit kuning yang teruk semasa bayi, penggunaan dadah ototoksik, kecederaaan kapala, jangkitan virus atau bakteria, pendedahan kapda bunyi bising secara berpanjangan, proses penuaan dan tumor.

TINDAKAN YANG PERLU DIAMBIL

Audiologis merupakan ahli profesional yang terlatih dalam bidang pendengaran normal dan tidak normal. Seseorang audioologis itu menumpukan perhatiannya terhadap pencegahan dan pengenalpastian masalah-masalah pendengaran, pemilihan dan pemasangan alat bantu pendengaran, merekabentuk dan mengimplimentasi strategi dan program rehabilitasi dan khidmat nasihat berhubung dengan pendedahan terhadap bunyi kuat dan penjagaan dan pemeliharaan pendengran.